上海雅恩辅育儿童语言康复训练中心怎么样

 雅恩辅育坚信，每个孩子都有享受平等教育与正常生活的权利
  雅恩辅育作为面向具有特殊教育需要的儿童的专业训练机构，专为2-10岁的该类儿童以发展心理学、行为学和教育学为基础，行为干预、认知训练、语言训练以及感觉统合训练等方法，以融合教育为最终目标，有效提高各类神经发育障碍儿童（自闭症、智力障碍、语言发展迟缓、轻度脑瘫等）的学习能力，增强其独立生存能力及社会适应性，更好地回归主流环境，融入社会。

  【沟通萌发期】：
  言语、启智、感统（身体动作及言语音是沟通发展的萌芽，故课程以感统为主，辅以语言+认知）
  【沟通发展期】：
  启智、感统、社交（单项互动交往是沟通的前提，有了开音的基础，感统与社交课中创建环境，诱发应用的动机，达到达到会用词、组句、表达）
  【沟通成长期】：
  游戏、语言、认知活动（双向互动是沟通的基础，游戏与认知活动给孩子发起沟通的机会）
  【沟通成长期】：
  游戏、语言、学业先备课（多向度互动发展是沟通的方向，建立入园前的基础能力保障）

  课程亮点
  发起互动，对比L1-L2让孩子有动机做事情，我们创建了环境诱发动机
  适用对象
  基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
  学习目标
  打开认知，提高理解能力词汇表达、沟通技巧、肢体协调

 【沟通稳定期】：
  主题活动、学业能力（人际关系发展是沟通的终极目标，主题活动+学业能力课程，达成衔接普校）
  针对每个儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师根据儿童需要，进行口肌与构音、语言理解、语言表达、社会交际用语等不同阶段目标的个性化训练，增强儿童言语与语言使用能力，实现其在集体与社会中良好生活与发展的目标。
  构音功能障碍训练课程
  采用美国言语及语言病理学家莎罗森菲德庄臣，根据运动生理学而发展出来的口部肌能训练诱导发音，矫治发音不清晰。具体括感知、发声、共鸣和构音、唇部、吸管与口舌训练。
  语言发育障碍训练课程
  给予充分的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，**儿童本位的教学设计，运用非语言榜样和语言榜样，提高儿童表达的主动性和功能性，实现生活中的言语语言使用的良好适应。
  针对每个儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师根据儿童需要，进行口肌与构音、语言理解、语言表达、社会交际用语等不同阶段目标的一对一训练，增强儿童言语与语言使用能力，实现其在集体与社会中良好生活与发展的目标。