上海儿童语言认知培训班 2022-10-20 11:07:59

根据权威数据，2岁儿童语言障碍的发生率高达17%，6岁儿童语言障碍的发生率为3%~6%。6岁以前的儿童，说话发音、语言表达、语言理解能力明显落后于同龄人。
语言发展迟缓有多种类型，常见的有:
1.特定言语构音障碍
发音困难，讲话时发音错误，以致别人很难听懂。说话时的语音省略，歪曲或代替的严重程度，已超过同龄儿童的变异范围；但语言理解和表达能力正常。
2.表达性语言障碍
语言表达能力明显低于实际年龄应有的水平。2岁不会说单词，3岁不能讲两个单词的短句，稍大后仍有词汇量少，讲话过短，句法错误等;但语言理解能力正常。
3.感受性语言障碍
语言理解能力明显低于实际年龄应有的水平。1岁时对熟悉的名称无反应，2岁仍不能听从日常简单的口令，以后又出现不能理解语法结构、不了解别人的语调、手势等意义;伴有语言表达能力和发音的异常。

✔智力障碍、发育迟缓
✔听力障碍
✔自闭症谱系障碍
✔缺乏语言环境刺激
✔唐氏综合症
✔儿童期言语失用症
✔脑瘫

19个月~3岁是儿童语言发育的关键时期，5岁以下是进行语言矫治的年龄。语言发展是否适时，会影响到孩子的正常学习能力，进入幼儿园和小学以后，也会因此而影响孩子的自信心。所以一旦发现自己的孩子语言能力发展落后于同龄人，就要及早引起重视，寻求医学评估，并通过专业机构进行训练。

课程对象：2-6岁语言发展迟缓的儿童。
一般要求每周至少训练3次以上，20次为一个周期。以3个周期为起点，整个语言训练过程需要1-2年时间。
雅恩语言发展老师通过地板时光（D.I.R）、人际游戏、假扮游戏（pretend play）、绘本学习的的方式，成为孩子的主动玩伴，把孩子的活动转变为二人的互动活动，让孩子享受与人互动，建立紧密关系，逐渐发展孩子的模仿能力，想象能力，继而探索和理解现实生活，学会在不同情境中使用语言，在具备一定的语言能力之后，引导孩子阅读、创编，激发孩子思考和表达。