上海多动症儿童全日制特殊教育学校-奥斯汀融合学校
发布时间：2026-03-17 14:17:03 已帮助：人 来源：上海奥斯汀融合学校
活动与氛围：每周设有固定的主题活动日，内容涵盖运动、艺术、社交和STEM等，让学生在实践中探索兴趣。师生互动密切，老师注重观察每个孩子的状态，并与家长保持沟通。
目标阶段三：学科知识的学习与巩固，获得良好的学科成绩。
学校提供至多一周的试课时间，让有需要的学生可以亲自体验下教学环境和课程内容，这样有助于家长进一步了解奥斯汀学校，我们也欢迎家长给予学校更多的宝贵建议。
奥斯汀的课程体系呈螺旋式上升状，即每次新课程中约有30%的知识点是巩固既往的内容，70%学习新知识点。目的是通过反复的训练使孩子可以更为牢固地掌握已学习知识，并具备应用知识的能力。
上海奥斯汀融合学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童（如发育迟缓、自闭谱系、学习障碍等）并融合普通学生的民办学校，其核心特色在于小班制、个性化课程以及与华东师范大学的合作支持。
融合教育定位：学校主要面向有特殊教育需求的儿童及其家庭，同时也接纳普通学生，旨在营造一个接纳度高、融合性的学习环境。
专业资源支持：学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为融合教育实践基地，为师资培训和学员提供专业督导。
办学基础：学校具有义务制阶段办学资格，提供从学前班至九年级的一贯制课程体系。
课程体系与教学方式
课程设置：核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语）、自然科学、艺术修养等，并设有ECA（课外活动）个性干预训练课程。教材结合课标课程与国际课程，进行定制化调整。
教学特色：采用小班制授课（每班约8-15人），注重个性化教学，通过动态评估为每位学生定制学习内容和难度。教学方法上强调结合生活实例与可视化教具，以提升学生的理解与参与。
目标阶段一：快速让孩子适应学习环境，快乐自信起来；
目标阶段二：针对孩子某项薄弱能力进行专项提升；
课外活动是我们非常重视的“教学环节”，学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动，主题包含家校论坛，运动健康，交友社交，生活技能训练，安全规范，野外拓展等，丰富孩子们的课余生活，建立快乐、自信、健康的学习观。