在社会飞速发展的今天，各行各业都呈现着日新月异的面貌，教育更是如此。我们从“千军万马过独木桥争取一个都不掉队”的年代走来，步入了“教育应该尊重每个人独立个性”的时代。我们的学校和老师，变得更有*容性，更与时俱进，而我们的教育本身，也变得更灵活更科学。这是时代赋予我们的礼物。

中加枫华国际学校，作为立足于国际教育多年的老牌学校，也一直紧跟时代的步伐，融入在国际先进教育的滚滚洪流里，学习着最科学的理念、最有效的方式，配备着最合理的硬件，只为了这艘教育航母不断前进提供更多的动力。

如今这份动力中，在除却硬件外又多了一份新的实力，这是互联网时代不可或缺的能力，这就是教育者的“软技能”。

2017“面向未来的软技能”国际论坛近日在上海教科实验中学隆重举行。学校教务处主任芦苇老师、英语中心主任陆敏老师、英语中心副主任仲兴雷老师带领一线教师团队，代表枫华参加了此次论坛。与国内外教育大咖、精英深度交流，共话“软技能”在互联网时代学校教育中的重要性。

此次论坛由大会项目报告、分组讨论、分享反馈及大咖交流等环节组成。讲述了“软技能”的前世今生，讨论了“软技能”在实际操作中的应用，以及新形势下“软技能”面向未来的发展。

软技能是一个社会学术语，是激活人资的能力，即是调动别人的资源和知识的能力以及调动自己知识进行创造性思维的能力。

软技能能力值越高，处理事情的能力就越强，它是衡量一个人处理事情能力的量表!软技能实际上是指那些“不易看见的技能”，是一个人“激发自己潜能和通过赢得他人认可和合作放大自己的资源，以获得超越自身独立能力的更大成功的技能”的总和。

参与此次论坛的高丽丽老师告诉我们，“论坛精心设计的五个主题**坊让我获益匪浅。我参加的是‘英语课堂里批判性思维的培养’，主持人Tanya Trout从自己从事教育多年的经验，用随机课堂的形式向我们做了案例分享，让我们用随机的英语文章做出属于自己风格的诗歌。通过和Tanya老师有趣的互动交流，通过层层铺垫，稳步推进，我们对主题做了很多的深入探讨与探索。”

**坊*括了“量化学习档案袋”、“语文教学中批判性思维的培养”、“可视化路径”、“英语课堂里批判性思维的培养”、“现代外语课堂里批判性思维的培养”这五大主题，让与会的老师们以小组讨论的形式探索了“软技能”在实际应用中的实用性、科学性和延展性。

如同南澳大学教育学院院长Stephen Donbson教授所说，“软技能”是一种最容易被忽视的实力，但它所*含的资源的运用、社会情感能力、交流能力、批判性思维等都将成为每个教育者不可或缺的技能。

在枫华看来，在硬件堆砌基石的未来，软实力的提升将为枫华提供创新驱动的力量和改革发展的新思路。

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