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一名优秀对外汉语教师需要具备的能力

发布时间:2019-01-18 11:28:13 已帮助:52人 来源:上海早安汉语

上海对外汉语教师培训学校

想要成为一名优秀的对外汉语教师,你需要不断的提升自我,具备相关的素质和能力,感兴趣的朋友跟着小编一起来了解一下成为一名优秀的对外汉语教师需要具备的能力吧。

一名优秀对外汉语教师需要具备的能力
  新形势发展的要求
  中文教师不仅承担着讲授汉语的任务,而且承担着推厂“中国文化的责任,在某种意义.上说,汉语教师既是语言的教师,又是文化的使者和跨文化的协调者。多重的角色和责任对汉语教师的基本素质提出了更高的要求。
  Hughes(1986)指出:一.个语言教师应该是语言学家、心理学家、哲学家和文化人类学家。
  Altman(1981)认为语言教师是跨文化能力的培养者、方言学家、价值观念的阐释者、交际行为的分析者。
  跨文化的技能包括三个方面:
  跨文化的技能
  了解自己文化和学生文化中的价值观念,思维方式,语言交际和非语言交际的特点和差异。
  一综合素质
  1、博大的胸怀
  2、广博的视野和见识
  3、对不同文化的尊重、理解
  4、对他人的尊重
  5、包容之心
  6、富于好奇心
  7、具有想象力
  8、具有幽默感
  9、富有激情
  10、良好的交际能力
  11、观察能力
  12、应变能力
  13、良好的职业道德、职业规范
  14、注意细节,多为别人着想
  15、良好的仪礼、仪态
  《中国淑女》《中国绅士》
  三跨文化的知识结构
  第二语言教师的多重身份和角色说明汉语教师仅仅具备汉语语言的知识或者中国文化的知识是远远不够的。原有的理论观念、知识结构和专业训练不能完全适应汉语作为第二语言的教学需要。
  1、汉语知识
  2、外语知识(较好懂两门外语)
  3、语言学知识
  4、教育心理学知识
  5、中国文化(文学、艺术、思想、宗教等)知识
  6、中国历史地理知识
  7、中国社会知识
  跨文化的知识结构
  8、百科知识(生活常识)
  9、世界知识
  三跨文化的交际能力
  跨文化的交际能力包括:在不同的文化环境中的适应的能力,与不同文化的学生进行得体交际的能力和进行跨文化冲突中的调节的能力等。
  1、语言表达能力
  2、课堂组织能力
  3、理解能力
  4、表演能力
  5、科学研究的能力
  6、亲和能力
  7、人际交往能力
  8、现代教育技术应用的能力
  四、跨文化的态度
  跨文化的态度包括对不同文化的积极态度,这是跨文化能力中较重要的因素。
  尊重的态度就要求教师首先改变自己的文化视角,站在“第三位置”来思考自己的文化和看待别的文化。
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