上海博雅高中艺术高中课程

  在上海有这样一所学校一进校园读书声、歌声、琴声一同响起，学生上课、画画、练琴的身影，也同时活跃在校园的各个角落
  作为上海市一所，具有鲜明艺术特色的高中，上海市艺术高中致力于培养具有家国情怀，具备科学文化素养和艺术素养的“双”复合型人才

  今天我们就一起去这所学校看看吧！文化课不行才学艺术？这里的学生是文化艺术“双”。
  博雅高中学校是一所以美育教学为基础，艺术特色为先导，普通文化课高考为主体，面向全市初三毕业生生源的普通高中。“这个学校一开办，就不能是招收文化课不行的学生来学艺术，而是一定要培养具有家国情怀，科学文化素养，艺术素养的学生，培养文化、艺术‘双’的复合型人才。”
  博雅高中招收的学生中不乏许多成绩优异又兼具艺术特长的孩子。经过一学期的生涯规划教育，目前有近5个班的学生选学艺术专业方向，其中括美术、声乐、体育、编导等。
  一手抓文化，一手抓艺术，两手都要硬。为此，学校将课程体系设置为“科学文化素养课程”“国际艺术素养课程”和“家国情怀课程”三类，相互独立又相互渗透。
  “科学文化素养课程”为普通高中国家课程必修与选择性必修部分；“国际艺术素养课程”则鼓励学生自主选择，开设了第二外语（日语）、美术、管乐、编导、播表、舞蹈教学班；“家国情怀课程”以校本课程、社团课程、实践课程、劳动课程为载体，注重整合各方资源，开放办学，将课程的时空外延扩大，将优质资源引进来，并带领师生走出去。
  全力打造“艺术家的摇篮”
  为实现培养文化、艺术“双”复合型人才目标，上海市艺术高中从全国大力引进高层次人才，从全国双、985、211等重点院校以及全球QS前100名校招聘毕业生，其中不乏特级、正高级教师。来自湖南的特级教师田多元就是其中一位。
  许多老师来到博雅高中开启了自己新的职业生涯。“来到艺高之后，我的感触就是强中自有强中手，有很多比我优秀得多的老师值得我不断学习。”老师告诉记者，正是有各位老师的不懈努力，学校才在上学期的全区期末测评中取得了好成绩。
  作为班主任，一直在用自己的方法激励每位学生。进入田老师所带的班级，映入眼帘的是电子屏幕上当天值日生的目标院校以及奋斗格言。“我比较喜欢用目标理想去激励每一个孩子，每天我们班的孩子一进教室，就会看到这样一个页面，上面的理想大学和奋斗格言会不断地激励着他们。”
  此外，学校还在上海全市选调各学科优秀骨干教师，其中，分管学校教学科研的副校长杨忠顺就来自上海中学，深耕教育教学多年。作为上海市优秀班主任和上海市高考先进个人，来到艺高后，杨忠顺坚持在一线教学，同时关注年轻教师成长。“我们所追求的就是创建高效的课堂，从而实现教育的增值，让每个学生都能充分发展。”
  除了大力引进文化课，上海市艺术高中还从全国聘请了多位艺术类专业教师。“我们学校的学生都是通过文化课考进学校的，然后通过职业规划选择了美术方向，所以这里大部分的孩子是没有美术绘画基础的。”
  为了给学生打好基础，老师自己搜集了整整一面墙的静物，供学生练习写生。经过了一学期的训练，学生们的专业课取得了较大进展。“我们举办了一次教学质量检测，为每一位学生都进行了综评，还举办了优秀作品展。所以我对整个教学以及学生的未来还是很有信心的。”
  美术课上，学生正在观察静物
  高规格设施营造浓厚艺术氛围
  为营造浓厚的艺术氛围，上海市艺术高中配备了高规格的音乐厅、舞蹈室、美术专用教室、梦想剧场、微格教室等，致力于打造粤港澳大湾区的艺术高中。
  一进校门的左手边，有一片排列整齐的“小单间”，这是学校特意为学生们打造的“智慧琴房”。学校管乐老师张晋辉介绍，与传统琴房相比，“智慧琴房”空间独立、摆放灵活，师生可通过人脸识别进入琴房，琴房内配备空调、照明系统、新风系统以及监控系统，老师可远程掌握学生的练习情况。琴房内可同时容纳一台钢琴及一件小型乐器，可供声乐及大部分乐器练习使用。
  有学生表示，入学一学期以来她的收获是认识到科学文化素养和艺术素养是不可割裂的。
  除了文化课，学校也会专门设置一些和艺术相关的课程，让我们有更多的机会去接触。在我的观念里，艺术学习并不是一定要去掌握这项技能，而是要有艺术方面的鉴赏能力。这是一件对我们未来很有帮助的事情。
  “要欣赏美，进一步要鉴赏美，最后你能够创造美。这是我们对学生在美育发展方面的递进目标。”强平表示，他非常有信心，这所学校一定能办成培养“双”人才的特色、优质的高中。