青少年的健康成长离不开合理的家庭教育也就是父母的正确培养，这篇「青少年教育的方法」的文章旨在帮助家长更好的掌握教育孩子的方法，助力青少年健康成长，感兴趣的家长可以来了解一下。

  青少年教育的四大方法：不放任，树立青少年规则意识
  对青少年充分信任和放手，重视青少年的自由意志和独立思考，并不意味着青少年就可以我行我素，也不意味着对规则的轻视和抛弃，而是允许青少年拥有有限的自由。
  父母要给青少年明确自主的范围，什么是可以适当放宽的，什么是需要限制的，什么是必须严格遵守的。
  比如作息，父母应该和青少年一起确定能够青少年充足睡眠的上床时间和起床时间，绝对禁止因为赖床而上学迟到。
  如果放纵下去，精神状态就会出现问题，变得懒散和无所谓，更不可能勤奋和刻苦了。
  因此，父母要加强监督，和学校密切配合，帮助青少年强化规则意识和日常规范，养成良好习惯，让青少年明白“越自律才能越自由”。
  青少年教育的四大方法：巧奖励，激发青少年内在动力
  父母要多使用内部奖励，少使用外部奖励。
  青少年通过积极地探究和了解周围世界，由此产生的自豪感和成就感，本身就是对青少年奖赏，此时父母如果能够及时肯定、及时鼓励并给予情感和精神上的支持，这种奖励就是内在奖励。
  相反，父母为了让青少年做某事而给予物质上的承诺和奖赏，就是外部奖励。
  比如，晨跑时父母鼓励青少年坚持跑完千米，并在跑完后肯定青少年有毅力、能吃苦，就是一种内部奖励。如果父母承诺青少年跑完千米就可以买一双新跑鞋，就是一种外部奖励。
  这种奖励变成了贿赂和交换，它削弱了青少年自身的能动性，分散了他的注意力，使他觉得自己的行为是由这些报酬和奖励引起的，青少年会更多地关注行为的结果而忽略行为本身，很容易对某种行为或学习逐渐失去兴趣。
  青少年教育的四大方法：多放手，培养青少年自主意识
  父母要逐渐对青少年放手，对青少年少一些控制和干涉，充分相信青少年的能力，尊重青少年的意见，让他们有更多的机会根据自己的兴趣和好奇心去自主安排自己的学习和生活。
  同时，也应该允许他们失败，给他们尝试错误、并改正错误的机会。
  低年级的青少年可以先由父母协助、指导和督促，逐渐过渡到由青少年自主安排、自主完成。这样能使青少年获得自我控制感，激发他们的学习积极性和自我管理的决心和意志。
  急于插手、急于纠正，就会使青少年思想上和行动上都产生依赖感，不愿也不敢探究未知的事物。
  青少年教育的四大方法：正归因，引导青少年承担责任
  要进行内部的、积极的归因，不要外部的、消极的归因。
  有些青少年考试没考好，回到家就抱怨某老师不会教，或是说自己不是学习的料，这就是典型的外部的、消极的归因，这种归因方式往往会造成推卸责任、逃避现实的不良影响。
  学习态度、学习方法、认真、努力与否等，是个人自己可以调节控制的因素，这种归因不但是一种内部归因，也是一种积极归因，这样的青少年学习动力必然是充足的，偶尔成绩不如意也会在日后积极作出调整。
  青少年出现外部、消极归因的苗头，父母一定要高度敏感并及时引导，不能任由青少年推诿责任，否则青少年的责任心会逐渐淡漠，慢慢变得对自己的学习也不想上心、不愿负责了。

  总之，这四大方法可以为家长们提供参考的作用，家长需要熟悉掌握，根据孩子自身的情况加以灵活运用，相信对孩子的成长会有所帮助。