随着中国经济的发展，国内的传统教育已经很难满足社会日益发展的需求了，寻找新的教育体系一直是家长们非常关心的问题。因此，国际学校就成为众多家长的比较不错选择。国际学校允许多样化的存在，对课本的要求并不高，给每个孩子足够的自由发展孩子自己的兴趣。国际学校的丰富多彩的课程可以帮助孩子提高综合素质，从而让孩子适应国际竞争的需求。但是针对于小学阶段就读国际学校的孩子家长，需要注意哪些问题呢？下面中加枫华国际学校就带各位家长一起去了解一下吧：

小学生能很快适应国际学校

1、刚转入国际学校英语听说一般有困难，但是小学生在三个月内都能很快适应。

如果学生在转入国际学校之前有机会多听多说英语，尤其是跟外教对话将会很有帮助;其次条件允许的话，可以参加一些海外学生在转入国际学校之前有机会多听多说英语，尤其是跟外教对话将会很有帮助;其次条件允许的话，可以参加一些夏令营。

国际学校的小学生主动性更强

建议是国外本地夏令营，一般这样的夏令营中国孩子较少，学生有较好的语言环境，无论是语感、语速、词汇等各方面，小学生的英语能力都有较大提高，为日后在国际学校里与小朋友打成一片更容易。在一些双语学校过渡起来相对容易。

2、外教上课的方式与国内教师区别。

国内传统按部就班，统一教材，指定练习题，书本作业与国际学校有很大不同，刚进入国际学校的学生有点摸不着头脑。很多国际学校的作业较为灵活，有很多需要家长一起参与、合作。这个时候比较好家长能够与孩子一起去寻找、探索、完成。既了解了孩子作业及完成情况，也增加了亲子时间。

3、心理问题不容忽视，建立自信，如何交朋友多跟小伙伴们互动。

孩子往往会因为新到一个环境而拘谨，放不开之类的问题。比如说上课回答问题较少，跟小伙伴互动不多。不少学校教学采用的是圆桌式的探究式学习方法，孩子们围坐在一起进行主题讨论，老师一般对于内向或者刚进入的孩子都会给予更多发言的机会，让他们很快的参与进来。

国际学校的孩子更自信

如果孩子有进步，老师会立刻给予称赞和肯定，这也让刚进入的孩子倍感关注，帮助他们快速提高自己的自信心。君诚国际双语学校杜老师也与我们分享了一个案例：有两个孩子刚转来学校的时候不说话，在老师的不断鼓励和帮助下，培养了自信，愿意学习和开口说话了。

国际学校能培养小学生的自我管理能力

家长可以多与学校老师沟通，了解学生情况。一般学校老师希望孩子多发言，家长也可以建议孩子多发言，鼓励他们即便说错了也没关系，慢慢的让孩子放开胆量，敢说敢做。

此外，如果孩子在小学和初中阶段就选择寄宿学校，住宿问题也不容忽视。很多学生之前没有住过校，开始住宿会有些不习惯，虽然学校会有宿管老师或者课后各种各样活动，但是家长如果在家时就让孩子**良好的自我生活管理将会大有裨益。

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