在中加枫华国际学校，补课、题海当然是不存在的，但枫华的孩子却能在COMC、CSMC等历届数学竞赛中名列前茅，毕业留学普遍选择理工科，与枫华在基础教育阶段，就创新数学教学不无关系。

班级共读书

学好数理化，走遍天下都不怕。话虽旧，但理念依然新。在STEM大行其道的今天，数理化依然是学子又爱又恨的学科。许多同学惧怕理科，对数学学习尤其烦恼。公立学校的同学，在减负多年，杯赛被取缔的日子，依旧身陷各类培训、补课、题海战术难以自拔。

同时，外国人数学不如中国人的概念大行其道，英国人甚至引进了中国上海的小学教辅来扎实他们的基础教育。殊不知，这些都是轻敌的假象，法国、俄罗斯等数学强国依然称霸各大大赛，2018年中国科学家依旧无缘诺贝尔奖。数理化的未来，任重而道远。

枫华小学部的“班级共读书”活动是枫华创新教学方式的举措之一。乍听名字，我们以为这是一项围绕人文学科开展的兴趣活动。其实不然。这是由小学部数学组策划发起的“全学部共读数学绘本”活动，旨在将枯燥、生硬的数学公式、方法，以阅读图画故事绘本的方式，帮助同学们理解、运用，加深印象。

如何引导孩子对数学感兴趣?这是每个数学老师的职业命题。教学方法、同伴效应、足够的激励，缺一不可。学期初，老师便带着孩子们开始讨论，征求意见，确定阅读书目，这充分调动了孩子们的积极性，没有教辅没有题海。

绘本发到各班以后，以班级为单位开展阅读活动，同时进行小组讨论，低年级的孩子在老师的带领下一起理解绘本中所引申到的数学概念，和生活中、学习中的实际应用。读完一本，班与班之间会将绘本互换，每本书都能通过轮读的形式，到达每个同学手中。活动时间将贯穿整个10月。

孩子在学习的过程中之所以很难获得愉悦感，是源于课本知识与真实生活的脱离感很强，很难加以运用，即便老师讲解引用一些例子，但也会因为举例的局限性，学生当下的理解依然与现实无关，后续的应试也并不能帮助孩子获得快乐。

在枫华的学习并不会如此，同学们可以从生活中的细节学到知识点，可以从选修课上的某个游戏获取知识，更能够通过类似于数学绘本这样丰富、新奇的教具中得到启发，学习无处不在，学从生活中来，举一反三，学以致用的效果不仅能够加深孩子们理解后的印象，更能让同学在运用中收获成就。

共读数学绘本只是枫华创新教学的一个侧面，假以时日，当孩子们成绩提高之时，便是枫华学术拔尖收获成果的那一刻。

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