语以载道，文以化人，语文是打开学生们思想的金钥匙。走进苏州枫华国际小学部，我们的语文教学正绽放着思维的光芒。

01、“习课堂”

朗朗书声是最美的风景

“习课堂”是一种以时间和任务驱动的，以学生的读、写、听、说、默等主动活动为获得知识的主要方式，并且重视在课堂上对基础知识进行熟读记忆和熟练应用的课堂教学模式。

走进小学部语文“习课堂”公开课，孩子们正声情并茂地朗读课文。在孩子们朗读的过程中，任课老师走到孩子们中间，谁读得声音响亮、读得流畅、读得专心，就为他盖下一个奖励章;如果发现谁坐姿不端正、读错字，就帮他纠正;如果谁停下阅读，就在他耳边轻轻说上一句：时间不停，读书不停。

“时间到”，随着老师一声口令，孩子们迅速放下课本，左右手跟着节奏摆放，做好端坐的姿势，准备投入到下一项任务：“写”。

习课堂强调课堂管理，口令是管理课堂的武器。在一节40分钟课中，至少15分钟留给学生做练习、15分钟给学生读书。利用课堂有效时间，将每个任务都控制在学生的能力范围内，在固定的时间里，要求学生必须完成相应任务。一节课下来，学生们都在积极主动的学习氛围中充实地度过。

“习课堂”，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学理念，让“有效”回归课堂，把精彩留给学生，将“双减”政策落地，推进减负，提质增效。

02、书法展示

让练字成为习惯和常态

小学部每个班级门口，有着老师和同学们精心布置的书法作品展。

汉字书写，一笔一划间，传递着文字之美;一撇一捺处，传承着堂堂正正做人的道理。作为国际学校，培养学生规范的汉字书写能力，是让他们立足中华文化、树立民族自信的必修课。

枫华重视书法。软笔书法拥有专门的教室，专业的老师，系统的带领学生们潜心书写自己的人生。硬笔书法则深植在学生们日常的学习中，让练字成为习惯和常态。

03、作文集

给写作**的仪式感

在枫华小学部，每个学生的作文集封面都由自己设计：低年级的孩子们画上五彩斑斓的动物;高年级的同学们绘制了栩栩如生的动漫人物，每一本作文集都充满了独特的个人风格。

随手翻开学生们的作文集，漂亮工整的字迹映入眼帘。学生们的文采辞趣翩翩、尽展风华!从他们的字里行间，我们看到了一个又一个有趣的、融入思考的灵魂，让人忍不住要为他们竖起大拇指!

04、《四季诗歌》

腹有诗书气自华

中加枫华国际学校副总校长毛仕林先生亲自为每个年级的同学们，汇编了《四季诗歌》。

我们在秋天，读“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”，领略立秋大自然和人们的生活发生的变化;我们在冬天，读“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，感受大文豪苏轼的格局与视野。

腹有诗书气自华。我们希望，枫华学子的成长道路上有诗歌的陪伴;我们祝愿，枫华学子的童年散发着诗歌的香气。

作为一所国际化学校，枫华小学部重视语文教学，因为语文是灵魂是每个学生继承优秀历史文化的基础，我们希望带给学生的不仅是应试的知识点，更要引导学生培养阅读、思考、感悟的能力，不断丰富自己的文化底蕴，成为真正拥有文化自信和国际视野的世界公民。

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