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22日下午,由清华大学、中国物理学会、香港中文大学联合主办的杨振宁先生学术思想研讨会——贺杨先生百岁华诞在清华大学举行。会上,杨振宁先生以“但愿人长久,千里共同途”为题发表了讲话。
杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥,上世纪40年代赴美留学任教。1957年,因提出弱相互作用中宇称不守恒原理与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。他提出的“杨-米尔斯规范场”论是20世纪物理学最为重要的成就之一。
著名物理学家,曾任中国科学院副院长、北京大学校长周培源就对此评价:“杨振宁是美籍华裔科学家访问中国的人,也是架设起中美之间科学家友谊和交流桥梁的人。光是这方面的贡献,杨振宁的成就就是无人能及的。”
纵观先生的成长之路,科学家可以说是杨振宁一生的梦。
1934年,杨振宁在学校图书馆看到一本名为《神秘的宇宙》的书,他被书中所讲的奇妙的宇宙和最新的研究成果所吸引,回家竟对父母亲说:“将来有一天我要拿诺贝尔奖!”那时,杨振宁12岁……哪知23年之后,一句妄语竟成了事实。
如今,百岁高龄的杨振宁并没有安享生活,而是坚持继续为国家做出贡献,培养优秀的大学生,将自己的一生所学毫无保留的传授给年轻人。杨振宁明确指出:中国物理人才太缺了,要从娃娃抓起!

根据2021年的《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》里提到,要“激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。”
不难看出,激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力才是关键。
著名天文学家、科普作者卡尔•萨根曾说:“每个孩子生来就是科学家,是我们让他们放弃了这个天性。只有少数人带着对科学完好无损的热情和好奇心挺过了成人的考验。”
无可置疑的,重视好奇心,因为它会带来无穷的创造力。同样,少儿教育里有一条黄金法则,那就是“所有问题都是好问题”。这就是说好奇心能让孩子有学习欲望,他们会从内在驱动自己,去学习,去求知,整个过程孩子都处在一个轻松快乐的氛围里面。
因此,当孩子问问题时,父母要积极的回应,对孩子善于发现问题、提出问题的鼓励和欣赏,会让孩子更积极主动地去观察、思考、发现,有利于好奇心的发展。孩子的主动性得到程度的开发,形成一个良性循环。
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