电子产品色彩缤纷的画面，吸引孩子的眼球，快速变化的图像让孩子的神经系统一直被刺激着。经常被这样过度刺激的话，孩子很容易出现专注力短暂，不能够真正沉下来去研究其他物体或者探索周围的世界。因为他习惯了这些刺激，普通玩的物体或者周围的环境对于他们而言，已经不足够有“吸引力”了，或是根本就没兴致去探索和玩，或是觉得不够“有趣”。我们公众号“如何为婴幼儿选择玩具”文章里面讨论了被孩子激发和被电池激发的玩具区别，这其实是类似的道理。在看电子产品的时候，孩子不需要运用其大脑思维、想象力或创造力，而孩子也一直处于被动接受和被动吸引的状态，没有更多互动的过程。
对孩子大脑发育的影响
在0-7岁大脑发育的阶段(尤其是快速发育期0-3岁)，孩子的大脑只有在真正高质量玩的过程中，大脑得到充分的发育，才能开发他的智慧和天分。科学研究发现：电子产品对于孩子的大脑发育没有一点帮助，是的，一点都没有。一个很简单的逻辑就是当孩子使用电子产品的时候，就失去了原本可以在真正玩的过程中大脑得到发育的机会。你那么爱孩子，一定希望你的孩子能够发展成的他/她自己，智力和潜能得到化的发育。作为孩子的教育者，你有着这样的力量去改变孩子的未来，帮助孩子在大脑发育的时期，去探索真实的世界，去发现自己并且建立和地球母亲以及身边的人和物，甚至是和自己的深层关系。
电子产品上的教育APP？
很多父母会说，现在电子产品上许多教育类的APP，信息量非常多，感觉可以让孩子学到很多东西。而实际上这些软件所能够传达的都是信息，孩子通过这些APP能够得到的也只是记下这些信息的过程，而不是学习。孩子大脑是在和真实的人和物的互动中得到学习和成长，而这些电子产品并没有和孩子产生互动，这也是为什么说使用这些APP并不能称为学习。有些软件需要孩子点击或者选择一些东西等等，看上去像是互动，但是这些不是和真实的人或者物体的互动。举个例子，现在很多针对少儿的英文学习App，而研究证实，孩子只有通过和身边的人互动（不是和电子产品互动）才能够真正学习一门语言。为什么是七岁呢？
根据孩子的大脑发育体系，在七岁之后，屏幕时光不再能够影响孩子的大脑发育。可能电视里的内容并不一定适合小孩子看，但是屏幕时间不会再像7岁以前对孩子的大脑发育造成伤害。但无论哪个年龄层，在面对新事物的时候，我们都需要先在真实的世界里建立认知完成“手的学习”，之后可以通过电子产品补充了解一些更多信息。
电子产品替代品的建议
在家庭或者朋友聚会的时候，除了给孩子电子产品让孩子安静之外，不妨在出门前让孩子挑选一两样自己喜欢的书、纸、笔或者轻巧便携的小玩具，在大人们聊天欢笑一堂的时候，孩子也有自己喜欢的事情可以做，这样成人和孩子都能有一个愉快的时光。如果孩子已经经常使用电子产品，可以一步步的去减少屏幕时间，多引导孩子去发掘自己喜欢的运动、玩具等，让孩子有个适应过程，尽量让这个转变温和自然，这样孩子逐渐地把兴趣爱好从电子产品转移到其他方面。在青少年时期，孩子已经开始日常使用电脑、手机等产品的时候，不妨和孩子建立一个卧室无电子产品的规矩，睡前把平板电脑手机等留在一个固定的地方，让孩子拥有一个好的睡眠和一个没有电子产品的自我空间。
以上就是编为大家整理分享的【「早教」电子产品对孩子的影响】的全部内容，清楚了电子产品对孩子的影响，我们做父母的要帮助孩子合理使用电子产品，不要让孩子沉迷于此，希望这篇文章能够对大家有所帮助和启发。
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