为什么要6岁以上才学书法？迈入学校后，校

园的学习生活对孩子们的文字开始有了具体要

9岁+高龄儿童年龄特性1、追求形似，崇拜

写实，但因为技巧不够，导致表现不佳，教师

9岁+高龄儿童年龄特性1、追求形似，崇拜

写实，但因为技巧不够，导致表现不佳，教师

7-9岁高龄儿童年龄特性7-9岁小朋友富

有想法，有创造能力，能随心所欲创作，但缺

7-9岁高龄儿童年龄特性7-9岁小朋友富

有想法，有创造能力，能随心所欲创作，但缺

4-6岁低龄儿童年龄特性4-5岁小朋友在

外形特征上，能辨别不同物体、表现时用线、

4-6岁低龄儿童年龄特性4-5岁小朋友在

外形特征上，能辨别不同物体、表现时用线、

4-6岁低龄儿童年龄特性4-5岁小朋友在

外形特征上，能辨别不同物体、表现时用线、

专业素养课堂站在巨人的肩膀上看艺术世界，

一起走出教室，在游学中感受不同国度的艺术

专业素养课堂站在巨人的肩膀上看艺术世界，

一起走出教室，在游学中感受不同国度的艺术

艺术课程以生活为出发点，从人文美学，大自

然、博物馆这当中分别获取艺术灵感，将美学

艺术课程以生活为出发点，从人文美学，大自

然、博物馆这当中分别获取艺术灵感，将美学

艺术课程以生活为出发点，从人文美学，大自

然、博物馆这当中分别获取艺术灵感，将美学

艺术实践活动是理论与实践相结合的一个重要

过程，是课堂教学延伸及拓展的一个重要空间