春秋十载，书写华年。2013年至今，三河市燕郊剑桥学校中学这所年轻的学校走过了不平凡的发展历程。回眸历史画卷,倍感岁月峥嵘。学校从初创时期的艰难起步，到中期的迅速成长，再到近年来的跨越发展，凝聚着燕桥人的心血和智慧。回顾燕桥的发展历程，就是育人体系、办学理念、管理机制不断完善、不断发展的过程。

三河市燕郊剑桥学校办学优势在于教育体制，燕桥的成功也在于机制，燕桥的跨越式发展在管理。学校在校领导、校委会的领导下，设学生素质教育办公室、教官办公室、学生发展服务中心三大中心，形成了以校领导、校委会决策、教导处表决，各级部学生会干部执行的层级管理模式。学校坚持教育教学管理、制度建设、监督并重，纠建并举，扎实推进“学生素质培养”建设，促进学校依法治理、规范办学，初步建立起现代学校管理体制。形成了事事有人管，事事有人负责、事事有规有矩、事事有据可查的精细化管理局面。使学生行为更加规范，素质逐步提高。

自2013年落地燕郊以来，三河市燕郊剑桥学校办学确立了“举止优雅、气质高贵”的教育理念，立足高效教育，发展校园文化。有言道，环境是造就人才的魔术师。十年的与时俱进、砥砺前行，学校教学设施不断完善，办学条件不断优化：教学区里，设施完备，配置**；操场和运动区域内里，各种健身器材以及运动设施齐全，体育课采用科学化培养学生身体素质；生活区里，设计温馨，舒适宜人。校园处处皆有景，一花一木皆用心，一石一草皆育人。校园里的一景一物、一草一木都承载了学校举止优雅气质高贵的理念，也是教书育人的基础。

校园文化活动也丰富多样，学生在“诗词大会”活动中触摸中华文化的脉搏，感受传承的魅力；在“世界文化交流会”知识竞赛中积淀丰富的知识，开阔自己的眼界；在“英语作文大赛”中展示自己的才华，绽放多彩的青春……以文化育人，根深叶茂。

我是一位从一年级到初三一直就读于本校的学生，九年的校园生活使我印象深刻，这九年中我被学校的各种学习氛围熏陶，以及我的各位任课老师和班主任对我的教导培养，将我呵护长大。从刚入学的青涩到逐渐成熟，离不开学校以及家长的努力，时光飞逝日月如梭，作为初三毕业生，我十分珍惜在校园内的最后一点时光，同样也希望燕桥越来越好走在燕郊教育的前端。我们的长大也象征着燕桥的逐步繁荣，我们看着10年内校园的变化也看着燕桥逐步发展起来逐步走向成熟，春秋十载，燕桥用实际行动展示着这所学校是如何逐步走向成功和繁荣的。

学校以每月的内务标兵评选活动为抓手，以道德教育讲座、教师演讲、各班举行班会等手段，大力开展富有创造性、实效性的教育活动，把教师的思想道德作为最重要的素质**，全面提高师资水平，促使教师在思想高度上、道德品质上、教风学风上，以身作则，为学生做榜样。号召教师做一名“心中有家国、心中有学校、心中有学生、心中有责任、心中有戒尺”的新时代人民教师。

在全面落实《中小学生守则》的同时，学校狠抓养成教育，从小培养我们的行为、学习、卫生、运动习惯以及参与劳动和社团活动的兴趣。通过每周一的升旗仪式“国旗下讲话”进行爱国主义教育；通过“传承好家训，培育好家风”班会活动，加强中华传统文化教育；通过“感恩家书”活动开展“感恩教育”；通过消防演练、地震知识讲座、禁毒安全教育宣传活动和禁毒课程开展安全教育；在小学时，也时常通过“爱心捐赠，爱心义卖”活动开展爱心培养和珍爱生命的教育；通过“学雷锋，见行动”活动传承和发扬雷锋精神，弘扬社会主义核心价值观……几载探索，我们的课程建设愈发完善：润泽幸福课程，奠基幸福课程，掌舵幸福课程层层推进，有序进行。学校关注不同阶段学生个体成长需求，注重学生核心素养全方位提升。

课程设置上,学校提倡德、智、体、美、劳“五育”并举，在燕桥的校本课堂上，这里有国学、艺术、体育、科学、舞蹈几大课程板块和专业技能过硬，认真负责的师资团队。

在人文素养类的课堂上，旧枝在老师的拓展、学生的深思中发出了无限的新枝芽；体育训练类的课堂上，你可以看到热腾腾的少年气魄，你可以听到青春拔节那最响亮的声音；科学探索的课堂中，学生燃点起渴求知识的双眸，迸发出思维探索的火光；艺术素养的课堂上，画笔沙沙，琴音袅袅，舞步轻轻……燕桥学子在快乐中汲取知识，在实践动手中收获成长的乐趣。

教学质量是学校生存的生命线。燕桥始终把提升教学质量、建立满足社会需求的教育信任体系摆在最为突出的战略位置。形成了“自主、合作、探究、高效”的课堂教学模式。日常教学管理上，实行文化课、提升课、答疑课、自习课，每周召开教学研究会和各学科各年级内部的教学研讨会，统一教学标准、步调一致，促进教学整体水平提高。

回顾过去，砥砺耕耘，薪火相传。一代代园丁辛勤耕耘,一批批学子桃李芬芳。展望未来，弦歌不辍，继往开来。进入新时代，踏上新征程祝愿我的燕桥谱写发展新篇章！

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