2024-2025学年，光华启迪将正式推出兴趣拓展系列课程。旨在帮助学生全面地发掘自己的兴趣和对相关专业的深入认识，给学生带来更加多元的探索与全新视角的体验。

在2023年秋季学期，光华启迪已经开始了拓展课的试点，在专职老师的潜心磨课并与学生的反复沟通中，拓展课取得了不错的效果。在此基础上，光华启迪的老师仍在不断努力，以期构建以学科专业课程为主体，兴趣课程为重要拓展和辅助补充的课程体系，积极探索课程的多元化创新，全面育人、全程育人，实现教育高质发展。

戏剧文学拓展课：大雨倾盆 飘零半生

感知力和共情力是学习和研究文学、历史学、社会学、人类学(民俗学)等人文学科必要的素养。本课程旨在以戏剧文学为载体，帮助学生建立史学和文学理论基础，提升学生的感知力和共情力。带领学生在戏剧文学的海洋中，驾一叶之扁舟，游历各国的文化，探寻历史的源头。历史是倾盆的雨，文学是飘零的人，我们呼吁学生在宏大的历史背景下关注遥远时代的普通人，**用“他者”的视角观察世界，以期将来用笔墨造福社会。

历史是倾盆的雨，文学是飘零的人。本课程分为上篇和下篇，上篇为“倾盆的大雨:宏大叙事下的世界历史”，下篇为“雨中飘零的人:微观视野里的戏文故事”。上下两篇不是割裂的关系，事实上除了绪论两节课之外，每一节课都会分为上下两篇。整门课程以编年为顺序，以戏文为载体，讲述其背后的宏大历史背景。再以描绘相应时期的微观史非虚构作品作为补充。最终戏文与历史，虚构与现实完美交融。

心理拓展课：心理学&心理健康

青少年时期是许多常见心理疾病的高发期，这个阶段的孩子面临身心发展的巨大变化，尤其是留学生群体，还将面对语言挑战、文化冲击、缺乏社会支持等等额外压力，更具有其潜在脆弱性。

作为心理学教师，我也一直以保障学生身心健康发展作为自己除了教学考量外的**要务，希望能够为青少年科普一些常见心理疾病的正确概念，破除一些大众对心理健康的相关迷思，也为即将离开父母独自在异国求学的学生们提供一些心理适应性的指导。同时，了解到很多学生都对心理充满好奇，也希望能提供一个机会让大家了解常见的心理流派，彼此间的差异以及流派代表人的人生经历，以扩展大家对心理学这门学科的认知。且计划要求学生在课程最后产出一份心理健康相关的作业，用来丰富PS素材。

课程大纲中提到的具体疾病可根据学生兴趣替换为DSM-5诊断体系下的其他疾病介绍，每周授课内容也有可能会根据当周情况稍作调整。如，在考试周可能会安排穿插减压主题的拓展活动。除此之外，也会分享一些相关的书籍(大家可以向老师借阅，只不过得做到有借有还，这样才能再借不难～)、最新的研究结果等等，总之一切以提升心理健康为宗旨，希望大家能够有所收获即可。

逻辑思维拓展课：思维与写作

课程对象：AS升A2年级【分文商和理工两类班型】

授课形式：教师讲课与小组讨论结合，线下

课程知识点：常规申请文书的写作逻辑和语言表达

课程目的：帮助学生提高应用型写作的逻辑表达能力，解决学生写作毫无框架以及没有写作思路的问题，从而产出逻辑通顺、语言自然的正式写作。

编程拓展课：编程与算法导论

本课程旨在给对编程感兴趣的同学们提供一个入门的学习，带大家领略编程和算法的乐趣。开设课频为一周一节。授课语言为Python，内容从Python入门出发，延伸到树搜索算法。课程教材前半部分来自老师自己编写，后半部分采用了UC Berkeley的CS188 Intro to AI的部分内容(目前世界上**的入门AI系列课程之一)。本课程学习曲线平滑但不平缓，需要课后投入一定的时间才能有回报。

演讲拓展课：做一个优秀的演讲者

通过演讲兴趣拓展课程，学生们能够在进入大学前提前领悟大学的演讲方式和步骤，拓展课程不仅能够帮助学生降低大学演讲过程中的紧张，亦能帮助同学们更清晰地理解大学的演讲方式和步骤，无论是工程项目展示和社会科学研究分析，还是经济数据表达。

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