很多人担心这个问题，我给那么小的孩子念英文绘本，Ta能听懂吗？
首先多大的孩子听多大年龄的故事，国外的阅读资源分级比我们要详尽的多，一岁多就听认知类的，两岁多就开始简单情节的翻翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事。也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。
再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看得津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。
孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。
二、太小的孩子进行英语启蒙，会不会太累？
家庭英语启蒙的方式很多，听听儿歌，看看原版动画，读一读原版书，玩玩英文游戏，有语言条件的经常对话一下。
但值得注意的是，启蒙的方式尤为重要，如果英语启蒙和中文亲子阅读一样，何乐而不为？孩子的语感就那么几年的黄金期。但是如果从很小就认字，指读，学词组什么的，你同意这样的中文启蒙吗？
如果不同意，那么英文也绝对不是学单词，学句型，背诵课文。重要不重要，都要看自己怎么看。
首先不要把英文定义为学习，每天必须完成什么任务，孩子对英文的选择自主权永远在他手里，喜欢听就听，不喜欢就换成中文的，不要强迫。
其次你的方式要让孩子获得乐趣，读书读的是不一样的阅读视野，中文书体会不到的乐趣，就像好多语言翻译过来就没有了韵味。再有什么事情都要顺其自然，孩子的发展要顺其本性，但是要有有效的引导和挖掘，语言能力也是吧。
通过良好的启蒙挖掘，孩子会有更大的收获，兴趣是较大的原动力，只要有兴趣，就不会觉得累。
三、原版动画片对孩子英语启蒙有作用吗
原版动画相对于国产动画的质量是高很多的，而在孩子3-12岁阶段能输入优质的动画片不单纯是语言学习的因素了，更是人文素养的培养。
尤其是大童，国内适合大童的动画品(小学生)非常少，而国外的原版动画则非常多，比大童痴迷于玩游戏要好很多。
而且原版动画的童声音频对孩子语言熏陶是非常有好处的，父母无须担心孩子听不懂，孩子在能听懂70%的状况下就会有兴趣继续持久看下去，而且随着其他语言内容，如阅读，精学等的同步开启，孩子看原版动画也会随之进阶。
四、英文阅读需要逐句翻译并让孩子跟读吗？
不需要，前面讲过：英文和中文在孩子大脑中是平行线，逐字逐句的翻译会让孩子混淆。
如果孩子不问，就不翻译，问就进行探讨式解释，不做逐句翻译，同时以大量的输入为主，等到孩子有所输出的时候可以适当的让孩子进行简单读物的认知，朗读等过程，因为朗读也是大童英文学习的一项重要技能，可以快速过渡到自主阅读阶段。
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