基础教育界90岁于漪荣获「改革先锋」奖章-汇课宝

基础教育界90岁于漪荣获「改革先锋」奖章

发布时间：2018-12-19 09:40:58 已帮助：390人

近日，庆祝改革开放40周年的大会在人民大会堂隆重举行，会上90岁高龄的于漪老师作为基础教育界的代表荣获「改革先锋」奖章，感兴趣的朋友下面跟着小编一起来了解一下这位令人尊敬的老师吧。

提及中国基础教育思想的变革，尤其是语文学科教学理念的不断演变，一个人的名字不得不提——于漪。在67年从教时间里，于漪用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神走出了属于自己的语文教学之路，她的语文教育思想在全国产生重大影响，被誉为：“育人是一代师表，教改是一面旗帜”。

近日，庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行。党中央、国务院决定，授予于敏等100名同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，于漪是基础教育界代表！
上世纪70年代，电视里直播了一堂于漪执教的语文课《海燕》。一时间，上海万人空巷，全国人民纷纷守在电视机，争睹她上课时的风采。仿佛在语文教师们的眼里，于漪老师就是教育界的“明星”。
因为课上得好，于漪的每堂课都成了“公开课”，总数超过2000节。原崇明县发展计划委员会主任陆一听过于漪整整一年的语文课，发现她上课从不会讲重复的内容。“课文虽然一样，但面对的学生总有不同，就要认真备课。”这句话影响了陆一的一生。
于漪对于教育，有着热忱的追求。她总是说：“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”也正因如此，改革开放之初，面对着动荡岁月中百废待兴的校园，饱经风霜的于漪毅然选择重返讲台。
“回归”的于漪以强烈的使命感潜心钻研语文课堂，以人民教师的初心和改革创新的精神不断推动着语文教育改革的发展。她关于语文学科“工具性与人文性统一”等理念被写入国家课程标准，她“教文育人”的教育思想更对推动语文教育的发展产生了重要的影响。
有学生曾做过这样一项统计：笔耕不辍的于漪至今已经发表过531篇文章、37部专著，还有100部合著及主编的作品。“不知不觉已经写过这么多文章了，这些大多数都是约稿，其中有两篇文章是我主动投稿的。”在于漪老师家里，她翻出两本当年的杂志，讲述了这两篇文章背后的故事。
《既教文，又教人》是于漪主动投稿给《语文学习》杂志刊发的文章。于漪说：“所有学科都应该以育人为目标，思想教育与语文训练有机结合起来，使学生思想上受教育、感情上受熏陶、读写能力获得扎扎实实的提高。”这篇文章推动了语文教育思想的变革，引发全国范围内语文性质观的反思。
上世纪90年代初，语文学科开始被工具性所左右时，于漪深入研究语文学科的性质和功能，再次主动撰文《改革弊端，弘扬人文》，提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”，该观点被21世纪语文课程改革的课程标准所采用，在全国影响广泛，深层次地改变了语文教学的模式。
她的“教文育人”的思想，以“全面发展的人”为培养目标，构建了以“思维训练”为核心的语文教育理论，有力推动了语文教育由“语言——文字”型教育到“语言——思维”型教育这一划时代转变的实现。面对21世纪信息革命的时代，于漪的教文育人的思想又为语文教育提出了一条发展新路。
新世纪，她还提出语文学科要“德智融合”，即要充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，立体化施教、全方位育人，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，加强教师的育德能力，这与现在强调的学科核心素养完全一致，获得全国认可。
懂事，有很强的自控能力，学习做事都很自觉，还要我们教师干什么？”于漪笑着说，“学生是可变的X，老师的任务是用敏锐的眼光发现他们的优点。”
于漪带教过77届的两个毕业班，原本底子薄弱的学生们竟然在毕业时都考取了大学。也正因为此，于漪被评为了特级教师。于漪的教育秘密在于抓住班级里的“小干部”，引导大家传帮带互相学习。教材跟不上就学《共产党宣言》，这样在高考中大获全胜。
如今杨浦高级中学语文特级教师王伟，曾经在于漪老师的班级里学习了三年。2000年，王伟毕业后成为一名高中语文教师，对于漪曾说过这样一句话：“于老师，不好意思我成为语文教师了。”原来，初中三年，王伟的作文从来没有被于漪收入过优秀学生作文选辑中。于漪老师回顾这件事，还立刻在《上海教育》上撰文《永远的遗憾》，反思自己要不断发现学生身上的亮点，并勉励王伟不断进取，成为优秀的人民教师。“于漪老师敬畏教育事业、尊重学生的的精神让我终身难忘。”王伟说。
于漪认为，课堂不是教师锻炼的场所，要充分发挥教师和学生两方面的积极性。她反对教师“一言堂”，倡导将“我讲你听”式的线性教学结构，改为网络式、辐射性的互动教学。而且老师不是仅关注学习好的学生，而是面对所有学生，让每个学生都成为发光体。
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