你们努力了，比你的人更努力。
  小孩上高三，学习很刻苦，如果本来小孩的学习天分就不高，那么他努力了，和高二相比进步了一点，但是和其他超级学霸相比，还是差了很多，所以这让家长们产生“一考就不及格”的错觉。这并不是因为孩子真的不能，而是因为和孩子形成对比的“参考标准”改变了。
  它就好像我们早上太阳刚，看着太阳像车盖一样大，但到了中午，太阳只有一个小盘子那么大。那究竟是为什么?当早晨的阳光照进天空时，我们觉得它很大，这是因为那时太阳的参照物是海和山;而到了中午，太阳的参照物是整个天空，天空比海更宽，因此，用我们的肉眼看来，太阳似乎小了一点。因此，并非孩子们“真的不行”，而是我们家长会禁不住把孩子们和班上其他学霸们的成绩做比较。更加令许多学习一般的学生尴尬的是，这些学习不好的学生都在努力着，班上学习出类拔萃的人比他们更加努力着，在这种情况下，原本学习一般的学生的成绩还没有进步吗?
  将完成学习任务当作一种负担。
  事实上，无论学生是高三，还是初中生，还是小学生，总会有那么一部分学生对自己的学习任务持应付的态度。例如完成一项作业，学霸们认真地完成每一个题目，即使不懂的内容也会认真地向别人请教，直到自己明白;而那些对学习草率应付的学生又会怎样呢?她们抱着“不管怎么样我都要做完”的心态参加学习，遇到不会做的作业，要么就是留空白，要么就是乱做一通，即使老师对作业的解题思路进行了分析，她们也懒得去改正错误。这样的孩子，表面上看起来一整天都很勤奋，晚上做功课都会很晚才休息，早上又早早起来，但他们骨子里对学习很排斥，在父母面前他们甚至装在想，其实早已“神游天涯”。她们一直以无所谓的态度过着瞎忙的生活，她们的“勤奋”只是一种表现，只是老师和父母的表现。
  学习如“蜻蜓点水”，知识的掌握没落实到实处。
  还有一种孩子，他们读书时从不深入，比如自己把错题本和积累本整理好，错题本和积累本的内容也很工整，但在他们有空的时候却几乎从不去翻翻自己做出来的错题本。试卷中错误的地方，即使改过以后也从来没有想过自己为什么会错，只是把错误的地方划掉，正确的抄进去就可以了。用这种“蜻蜓点水”的学习态度，所学的知识都像“夹生饭”一般，考试时许多题目都是一知半解，怎么能得?这几位同学似乎是“非常勤快的学生”，但对学习缺乏一种“钉钉子”的“劲头”，那么在考试时自然就会比其他学习习惯较好的学生差几个等级。