上海美国纽约州丘博商学院医疗健康管理硕士项目招生 2023-03-20 15:04:30
课程介绍
发布日期：2023-03-20 15:04:30
美国丘博学院(The Chubb Institute(Westbury)，简称CIW，位于美国纽，约州韦斯特伯里市，是美国纽约州著名的非盈利性教育机构，也是当地综合类高等学府之一。
美国丘博学院成立于1965年，大量华尔街金融精英毕业于此校，一大批蜚声海外的大师级学术领袖与知名人士曾在此校任教或求学。
美国丘博学院立足于培养国际商业精英，使有志于从事工商企业管理人士在.财会、金融、管理和市场等诸多领域打下坚实基础。美国韦斯特伯里丘博学院有着极为活跃的校友组织，是全美大学校董事会成员中最早包括有校友代表的大学之一。美国韦斯特伯里丘博学院校董会成员也经由校友的广泛投票选举产生。学院硕土项目毕业生，在北美具有影响力，且在个人事业上均有显著成就。
美国韦斯特伯里丘博学院(CIW)，根据亚洲经济发展和企业管理的实际情况，面向企业高层管理者，推出了高级硕博项目。旨在结合亚洲管理实践，系统深入地传授欧美先进的管理理论和经验。
项目优势
无需出国长期攻读，国内在职学习;
申请制，无需参加联考，录取率高;
无英文考核;
国内获得的学位证书与美国学校本部学习获得的学位证书具有同等资格和效力;
课程兼具国外先进理念与国内企业实际案例，开放互动式教学，更具指导意义;
可享受更多名校师资和课程体验;
课程师资都是教授和著名学者，具备丰富的心理学教学经验和实践经验，其中绝大部分教师均有海外研究、教学、访学或领衔国际教育研究项目的经历，学员可享受众多名校师资和课程体验。
特色教学:
美国韦斯特伯里丘博学院(CIW)所推出的教学计划主要集中在会计、行政、商务、教育、管理、市场营销、护理/卫生保健、技术等8个学科领域。全部采用网上授课，不设学期。一门课上完以后再继续另一门课，学生可以随时入学参加课程学习，课程修完合格后即可毕业
美国韦斯特伯里丘博学院(CIW)为学生提供24小时在线服务，大量的顾问与老师靠电话与email就能协助学生学习，包括选课、实习等，连注册、缴学费、买数据、图书馆、教学研讨、完成作业、考试与评估、毕业典礼都可在网上完成。
在各地成立教学单位，美国韦斯特伯里丘博学院(CIW)没有聘请所谓的专任或终身教授，而是由将近千人的在线兼职教员，许多教师是已退休，或是需要调整.工作时间的教师，网络学校需要有经验的商业顾问和兼职讲师提供实际的专业课程，而网络学校教学的模式正好符合这些老师的需求，因此已经成为新兴的人力市场。
项目优势
一、边工作边读美国丘博学院医疗健康管理硕士班，不用担心会失业。
据调查，中国近几年的比例，研究生普遍低于本科生。究其原因，主要在于薪资与学历不成正比。薪资太低，不想干，薪资优厚，但经验不足又成门槛。但选择美国丘博学院医疗健康管理硕士班，可以先，同时参加学习。这个时候的专业选择会更有针对性，学习起来也能更好地结合实践。相对于联考美国丘博学院医疗健康管理硕士班的脱产学习，成本更低。
二、授课时间、授课方式更适合在职人士。
美国丘博学院医疗健康管理硕士班主要利用每月的周末时间进行上课，像美国韦斯特伯里CIW丘博学院医疗健康管理硕士学位班就是每月两次周末上课。并且主要以中文授课，北大、南大等名校教授以及专业的经济学家联袂授课，紧密结合前沿的教学研究和管理实践。
三、美国丘博学院医疗健康管理硕士班可扩展职场人脉。
美国丘博学院医疗健康管理硕士班的招生对象主要是企业的管理人员，如(企业董事长、总裁、总经理或其他高管)因多种原因无法参加全国联考又想获取工商管理硕士学位的人员，想拓宽自己的朋友圈、商业圈，改变职场交际圈的职场精英，希望系统学习管理知识、开阔思维，提升管理技能的社会精英。报考美国丘博学院医疗健康管理硕士班，不论是对现任工作的职场人脉还是对跨专业想要转行的在职人士而言，报考美国丘博学院医疗健康管理硕士班都是一个很好的职场人脉扩展平台。
课程内容:
通用课程
领导力
宏观经济学
人力资源管理
专业课程
健康管理学概论
流行病与公共健康管理
中医学基础
护理质量与安全管理
医疗健康产业变革与技术创新
医院的服务营销
医院运营管理与医疗战略
入学须知
入学条件
1、大专学历，两年工作经验以上;
2、本科或者本科以上学历;
申请材料
1、申请表
2、个人履历表
3、电子证件照(护照尺寸)
4、身份证/护照首页
5、工作证明
6、最高学位、学历证书
学制和教学形式
学制1-1.5年(学分制)
1、线上学习为主;
2、结合线下工作坊、游学、研讨会、论坛等;
3、学员按要求完成所修课程，提交论文，论文合格，即可获得硕士学位证书。
作为美国综合类学府，国际化与多元文化融合一直是学院可持续高质量发展的重要战略之一。，学院积极倡导教师队伍的国际化，一方面积极聘请具有国际背景的教师，充实教师队伍的“生态多样性”，表现在现任教师中绝大部分教师均有海外研究、教学、访学或领衔国际教育研究项目的经历，其中相当一部分教师出生于海外或在海外大学获得博士学位。另一方面学院积极欢迎本国与世界其他国家与地区的知名教授前来讲学与合作研究，丰富与开拓学院的教科研领域。
