在幼升小的关键时期，孩子的英语能力将对升学具有重要的影响作用。
有一种普遍的误区是，在孩子将要入学的前半年或是开学前的暑假做突击性的衔接工作，进行强化训练就可以了，其实这是不正确的。因为学习是一个日积月累的过程，突击化的衔接不但教育效果不佳，还会造成孩子的压力感和不适感。
尤其是英语学习讲究循序渐进，短期内的突击学习并不能让孩子的英语能力真正得到提升，还容易让孩子对英语学习产生厌恶和反感，不利于孩子在小学阶段的系统学习。
因此，学校联合国内外知名少儿语言学专家共同研发的“K.I.D.S.教学系统”，以多元智能发展为目标，结合趣味游戏、故事阅读、情境互动、角色扮演、儿歌韵律、美术创意、数理逻辑等丰富多彩的活动形式，将互动有趣的课程形式贯穿于课堂，培养孩子学习英语的兴趣。
学校牛津美语课程采用与国内中小学生校内英语课程紧密衔接，以欧洲语言标准框架为编写体系的牛津大学出版社特供教材。结合了自然发音教学、强大的语言技能训练和快速推进的教学大纲，将课程精神拓展到课堂外，建立家庭与友谊的价值观，确保儿童能建立以英语流利沟通的自信与能力。
并在课堂教学环节引入E-book互动白板，带来情景式英语学习体验，激发学习兴趣；
全美语教学贯穿课堂，结合有意义的情境，通过对语言的理解和语言的使用，自然巩固和提高运用语言的能力。为孩子在小学阶段的学习打下坚实基础。
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