阅读写作简介：

作文从“记话”起步，在长期阅读（接触某种书面语言环境，即环境浸染）与作文（运用某种语言，即写作实践）的过程中获得能力。作文能力的完善，要继续到人的一生，这个能力发展的高低快慢，与人的智力（特别是思维力）、情感、意志等因素的水平高低密切相关。

教学内容：

1，分阶段、按次序实施教学，

2，围绕蒙学，拼音，拼写，作文，古文，诗词，阅读，民国来信，诗文欣赏，诗词写作等知识模块展开全覆盖、无渗漏的教研教学的教学模式，

3，分设学前启蒙，学前教育，小学初级，小学高级，

4，力求对每一阶段课程与教授的每一分，都精雕细琢，精益求精，倾注百分的心力，以期学员收获十分甚至更多的价值。

适合对象：7-13岁

教学目标：

1，通过学习帮助学员解决校内语文学习解决不了的问题，掌握语文学习方法和应试技巧，大幅提高学员的语文成绩； 2，通过对学员进行文史哲艺的熏陶，沉淀文化底蕴，提升学员的文化素养，促进学员情商、智商的全面发展，潜移默化得塑造学员的完美人格，构建多元智能，成为未来社会最有竞争力的人才；

3，通过学习开启学员生命整体的灵性。助力学生成长，引领智慧修炼，提升人生境界，使学员成为真正的人生大赢家！

学习阅读与写作的好处：

1，将语文学习由一个无限集变为一个相对的有限集，

2，为学员搭建一个完整且规范的语文知识体系，

3，真正有价值的文章，是在实践中做出来的，

4，只有通过系统地理论学习和理想思考，实践层面的经验，才有可能变成有价值的成果。