课程目的：

  进一步提升学生学习兴趣；

  接触全部专题，为后期学习提供基础；

  加深对几何问题的理解；

  通过数学，解决更深层次的应用问题。

  按年级阶段逐步提升学生在计算、数列数表、

  组合、应用题、几何、代数等专题上的综合运用能力；

  培养数学逻辑思维能力。

课程设计原则：

  本年级将全面接触重要的数学思想及解题方法，

  在趣味专题铺垫的基础上，开始比较系统的接触一些重要专题知识，

  如速算巧算、年龄问题、和差倍问题、行程问题、图形计数、巧求周长等。

  小学阶段的数学专题课程在设置贯穿数学学科的各大专题，

  力求在学习数学的同时，通过模块化的系统学习总结，

  将碎片化的横向记忆结果通过纵向的专题学习变成系统的知识网络。

教师筛选原则：

  善于调动学生学习的积极性和主动性；

  责任感强；

  足够的耐心；

  善于与家长沟通。

课程效果：

  连贯性的学习使学生对本年级该学科的知识体系理解更透彻；

  学科综合素质提升。

  课程效果形成完善的数学知识体系，数学思维能力全面提升。