一、教育理念:做、学、乐、智
1.做(Making)
基于课堂目标和问题假设,动手操作教具零件,设计、拼接和组装主题作品,使其成为展示、演绎、探究、任务实现的载体。
空间结构感;设计思维;观察与猜想;精细动作与手眼协调
2.学(Knowledge)
应用制作的主题作品,进行探究、演示、现象解释,及理解原理和发现规律,学习科学、数、理知识。
力学、能源、声、光、电磁;图形化编程、C语言;机械结构、电子电路;数学、立体几何;科技和人文
3.乐(Fun)
在启智、平等、引导的课堂氛围中,完成课堂设定任务和目标,感受学习的乐趣。
成就感;自信心;乐观精神;开朗的性格
4.智(Wisdow)
在学习与动手实践过程中,实现多元素质与能力的提升和发展。
创意、分析、逻辑、探究;语言、表现力;领导力、协作、自律;独立性、意志力、抗挫力
二、APPB教学法
学生行为:动手/操作;思考/探索;分析/交流;演示/辩论;发现/创造
老师行为:设计/组织;引导/帮助;激励/评价;总结/巩固
三、森孚教育+智素模型与学习环
1.智素模型:在国际STEAM教育理念指引下构建的智素模型,既注重学习知识和技能的学习,也强调素养和能力的综合提升,使得他们不仅可以自主学习知识和掌握一定的技能,同时又具有8大成功能力,帮助他们走上成功的道路和自主选择未来。
2.森孚STEAM“学习环”:基于教师精心创设的真实问题情境,学生的学习历程如同科学家或工程师去探究、设计、创造的工作过程,有效地培养了学员的科学探究、技术设计以及问题解决等综合能力,具体步骤有:
●卷入问题情境:问题情境是吸弓学生的,有趣而相关的;
●假设与设计:假设是寻求1个答案;设计是寻找1种可能;
●搭建与探究:搭建是基于目标操作;探究是基于问题建构;
●解释与建模:解释是对疑问的回答;建模是构建功能模型;
●分享与评价:发表自己所学内容,反思和评价学习过程。
森孚机器人教育目前在上海浦东、闵行、虹口和长宁都设有校区,森孚主要致力于3-16岁青少儿机器人与编程培训。有意向的家长欢迎在线与我们联系,了解具体的培训详情及费用等。