王老师善于精准挖掘每位学生身上独有的学习潜能与个人优势特长，不再用统一标准固化评判所有学生，善于发现普通学生身上隐藏的闪光点。日常课堂及时捕捉学生优秀表现，当众给予真诚表扬与正向鼓励，不断增强学生学习成就感与学科自信心。在正向引导与温柔鼓励中激发学生内在学习动力，让学生从被动被迫学习转变为主动自觉学习，由内而外燃起浓厚学习热情，学习状态实现质的转变。