Zandra Z.国家/地区：中国，毕业院校/学历专业：卡迪夫大学 教育学理学硕士，九江大学 音乐学，我始终将"与学生深度交流"视为教学实践的基石——我乐于倾听学生的想法，并坚信这种平等的对话能让教育更贴合学生的真实需求。在我看来，每个学生都是独立的个体，拥有独特的个性、处事方式和成长节奏。这种"差异性"并非需要修正的"偏离"，而是值得尊重与接纳的珍贵特质。