为什么要让孩子读国际高中？
  很多学生和学生比较青睐国际高中开放式学习的课堂模式。在国内普通中学的课堂，大多是“听讲”模式，尤其是冲击考试期间，都是埋头苦学的状态，缺少原本课堂中应有的互动讨论。
  也有部分学生和家长选择国际高中的原因是因为成绩不能进入的高中，家里本就打算让自己大学去国外读书，反正目标都是留学，倒不如早点适应国外的学习环境和学习方式。
  相比于体制内，国际学校在学生的基础教育的扎实程度上相对较弱，对学生的主动学习能力要求较高，因此，如果父母认可这种教育模式并且对孩子也进行了合理的学习能力评估，确定他们能够在比较宽松的氛围环境中保持良好学习态度，那么就拥有了转轨的前提基础。
  如何顺利衔接国际高中课程？
  对于刚转入国际高中的学生来说，不仅是学生，甚至连父母都会有一段艰难的过渡期。那么学生和家长应该怎么做呢？
  对于学生
  面对全英文教学环境和没有接触过的国际课程，跟不上是正常的。
  首先，语言问题，很多学生会进入能看懂单词却听不懂老师在讲什么的怪圈，这是因为英语能力尤其是听说能力较差。
  要知道，会考试做题所代表的“英语好”在国际学校是不适用的，需恶声不仅要有足够的词汇量、会语法，还要锻炼自己听说读写等各方面的能力。不要等着老师来主动“开小灶”，课后去找老师把问题弄明白，不断适应老师的教学方法、速度等。
  其次，课程问题，与国内课程相比，国际课程的教学方法、教育资源、考试形式等都是有区别的，在接触学习的过程中，还是要去适应。尤其是IB课程，求全求高，是真正的素质教育。
  也正因如此，IB学生要做的事情很多。当六大模块（语言A1、语言B、个人与社会、实验科学、数学与计算机技术、艺术与选秀）与EE（长篇论文）、TOK（知识理论）、CAS（创新、行动与服务）加在一起，如果不是很有能力的学生，很可能顾不过来。
  所以，要学习国际课程之前也要深入了解，选择适合自己的。
  对于家长
  很多家长称自己孩子上了国际学校之后，不能再当“甩手掌柜”了，要积极参与到孩子的教育中，不能完全依赖老师和学校。