专注力训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

  ☆ 目的   学生可以在进行课业任务时（比如写作业、读书、做口算）使用Play Attention®进行监测，实时“看到”自己的注意力

区别处理训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

 ☆ 目的   提高学生注意力的集中性和情绪管控能力；使学生能够抵抗干扰而对信息进行有效分类并分离出重要信息，比如上课的时候，学生能够把注

听觉技能训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   本模块的训练旨在培养学生理解并跟随指令的能力。通过逐渐增加听觉序列的信息数量，来训练学生吸收、加工和执行信息的能力，从而帮助学生完成多步

工作记忆训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   本模块的训练旨在加强学生在繁杂任务中获取和处理信息的能力，帮助学生在完成复杂任务时（如推理、阅读理解、抗干扰学习等），能够保存并整理所需

手眼协调训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   通过本模块的训练，加强脑神经网络功能，尤其是手眼协调功能，帮助学生在同时需要用到手和眼睛的活动中，达到协调性。   ☆ 掌握技

持久专注力训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   提高学生注意力的持久性；使学生在上课时能够长时间自主地集中注意力，认真听老师讲课，即使老师拖堂也不会因为走神而遗漏掉重要信息。 &nbs

短时记忆训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   提高学生的短时记忆能力和视／听觉信息处理能力；使学生能够运用专注技能对视觉和听觉信息进行处理，在短时间内记住关键信息并计划自己的行动。

空间记忆训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   本模块的训练旨在提升学生的大脑空间记忆，帮助学生记住物体的具体空间位置。训练过程中，要求学生能够运用初始信息形成的短时记忆，来完成多项任

脑反馈训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

什么是脑反馈？当我们在跑步机上跑步时，我们的心跳会被显示出来，这是一种生物反馈。同理，将大脑的活动信息记录并呈现出来便是脑反馈，也可以叫做神经反馈（Neurof

视觉追踪训练 已预约:52人 校区:1个 评价:0条

☆ 目的   提高学生注意力的分配能力；当老师在教室里一边走动一边讲课的时候，学生同样可以集中注意力，紧跟老师的思路，不会受到移动物体的干扰。 &nb